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小学老师作文批改评语老师们还配上了Q萌的简笔画

发布时间:2019-04-28 08:00:01
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目的在于打破原来只评优,

表情包评语适切学生的年龄特点,

0731新闻热线,刷爆朋友圈的表情包评语背后是教育情怀表情包评语背后是教育情怀近日。一组老师表情包评语刷爆微信朋友圈。充满鼓励和爱意的个性化作业评语,收到了众多网友和家长的点赞,有网友甚至留言说:"我都想写作业了。这是江苏省常州市武进区遥观中心小学今年秋季学期开始实施的个性化作业批改方式,走向个性和多元化,从而激发孩子们对学习的。

小学老师作文批改评语

学生作业中出现了问题。

拉近了师生的心理距离。这样的形式活泼生动,极大地提高了学生的心理认同。一改作业古板枯燥的形式,激发了学生学习的兴趣;表情包评语需要教师的教育智慧,这是一种欣赏性评价方式,教师指导既要照顾到学生的接受程度,还要以巧妙的方式表达出来;也要考虑学生的心理。

与本人气质明显不符,

老师则俏皮地画了一幅举着放大镜的漫画像。

"学生的字体写得太小。

小学老师听课评语

小学老师听课后评语

学生作业不够工整,老师画了一个生气的表情,"这样的评价没有批评胜似批评,表情包评语融入了教师的感情,给予学生的指导更为有力?程式化的分数评价与等级评价,使教师的眼中只有。

小学老师表情包评语

看到作业背后的学生。

而忽视成绩背后的活生生的"人";无视了生动活泼的学生个体,教师使用表情包评价学生。与学生的心灵对话。必须关注学生生命个体。与学生的精神相通,更需要教育的情怀,浸透教师对学生的。

充满着教育的人文情怀,

大多都是打勾或是打叉。

这其间不仅需要教师专业的能力;这是人性化教育的体现。表情包评语作为教育改革的小措施。其影响意义与辐射意义却不可估量,这样的改革之所以深受学生喜欢。就是因为它让传统的教育方式融入了鲜活的生命,让教育者更多地关注学生?让学生感受到了教育者的关注和关心,再加上优良中的。

不免让学生和老师有距离感。遥观中心小学老师批改作业的方式火了,趣味横生的文字并不是出自漫画书,模拟大海边可真有趣期待你下次再用文字带大家去旅行看了你的周记老师也想去张家界旅游了赞字写的真是工整老师年纪大啦要依靠放大镜啦这些幽默诙谐。而是遥观中心小学老师给学生批改作业的评语。老师们还配上了Q萌的简笔画,每一本作业都是"私人定。

谁不喜欢得到老师的表扬呢特别是那种很萌的话感觉自己的语文老师和数学老师都是美术出身的王薇是一名数学老师,

遥观中心小学学生,有的时候写一个英文good或者画一只猫比一个耶又可爱又呆萌真的好想亲她一口每天都想写作业很期待老师发下来的本子有那种评语遥观中心小学学生!从教已有9年。

她发现现在的学生更有想法?

她便尝试通过每次的作业来和学生交流。遥观中心小学数学老师王薇;因为我们学生做的作业都非常的细致所以我就对他说老师看你的作业非常享受老师在批作业的过程当中非常的开心他感受到老师对他的关心我相信他在学习上面一定会有更大的进步这个学生的作业比较马虎是一个小男生人长的非常的帅气所以写的是感觉作业略显狂躁与你的气质明显不相符到后面的话有的时候他也会写清楚一些做的时候会认真一些过程会尽可能地完整一些王薇老师这样的批改方式得到了很多学生的。

其他老师也开始效仿;学生们也从老师的评语中改变着自己。之前写的字比较小有一次写数学补充习题的时候吴老师在上面画了一个表情包就是两个眼睛眼珠子都要掉下来了上面写着字大一点我就想以后要把字写大一点因为老师戴眼镜年纪大了遥观中心小学。

我们教育集团实行在数学作业当中加入一些个性化的评价之后我惊奇的发现师生之间交流更加的密切了而且师生之间的关系更加融洽了能够让学生感受到老师对他们的关心现在?老师写的让我记忆最深刻的有那么一句你是老师20多年来遇到的最认真的男孩坚持下去一定会有大成就的后面画了一朵花我一定会遵循老师说的话一定会坚持下去的遥观中心小学数学老师王薇!打破传统单一的优良中等第评价,学校根据不同学生的不同!

将这种个性化评语推广。使其从单一走向多元,遥观中心小学教育集团总校长吴亚娟;我们学校的办学理念是教育是对生命的一种营养现在正在改革的老师的个性化的作业批改方式对孩子兴趣的培养慢慢地从以前几个老师到现在全校推广受到了老师跟学生的双重欢迎看到!

老师每天要批改那么多本作业!

我也不禁想为这种图文并茂的作业批改方式点个赞。使每个孩子都得到个性化的发展,简笔画的方式来表扬,这种教育模式也值得。

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